Los alumnos son el centro y la razón de ser de la educación. El aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas autónomas, críticas y con pensamiento propio.
La educación debe ser  el principal instrumento de movilidad social y ayudar  a superar barreras económicas y sociales,  generar  aspiraciones y ambiciones realizables para todos.
Todos los estudiantes poseen talento, pero la naturaleza de este talento difiere entre ellos.  En consecuencia, el sistema educativo debe contar con los mecanismos necesarios para reconocerlo y potenciarlo. El reconocimiento de esta diversidad entre alumnos en sus habilidades y expectativas es el primer paso hacia el desarrollo de una estructura educativa que contemple diferentes trayectorias, metodologías educativas y líneas pedagógicas.
Detrás de los talentos de las personas están los valores que los vertebran, las actitudes que los impulsan, las competencias que los materializan y los conocimientos que los construyen. El reto de una sociedad democrática es crear las condiciones para que todos los alumnos puedan adquirir y expresar sus talentos, en definitiva, el compromiso con una educación de calidad como soporte de la igualdad y la justicia social.
La educación es el motor que promueve el bienestar de un país; el nivel educativo de sus ciudadanos determina su capacidad de competir con éxito en el ámbito del panorama internacional y de afrontar desafíos futuros. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación y apostar por el crecimiento económico.
En la esfera individual, la educación supone facilitar el desarrollo personal y la integración social. El nivel educativo determina en gran manera, las metas y expectativas de la trayectoria vital, tanto en lo profesional como en lo personal. Una sociedad más abierta, global y participativa demanda nuevos perfiles de ciudadanos y trabajadores en las que se primen labores de organización, gestión colaboración y trabajo en equipo, como propuestas capaces de asumir que la verdadera fortaleza está en la mezcla de competencias y conocimientos diversos.